Концептуальное мышление уже затрагивалось нами на предыдущих вебинарах: \"Как устроено научное знание\" и \"Как интеллект-карты повышают школьную успеваемость\". Настало время поговорить об этом подробнее.
В этом выпуске рассматриваются те составляющие, на которые опирается концептуальное мышление. Конечно, каждое основание необходимо лишь в той части, которая востребована в концептуальном мышлении, а далеко не в полном объеме.
Сразу после регистрации каждый участник вебинара получит на почту небольшое практическое задание из теории множеств. Это пример того, с чего может начинаться концептуальное проектирование. С другой стороны Вы поймете насколько Ваш ребенок готов воспринимать абстрактные понятия. Задание желательно выполнить до начала вебинара и прислать нам результаты. По результатам его выполнения можно будет оценить, а не \"завышена ли нами планка\". Возможно уровень сложности изложения материала следует упростить.
Основной элемент концептуального мышления называется концепцией. Концепция – это согласованный набор понятий, которые позволяют влиять на окружающий мир. Или, иначе, концепция – это некоторая модель мира, которая рассматривает ситуацию с определенного ракурса.
В концептуальном мышлении наше внимание будет последовательно переходить от одного важного элемента ситуации к другому, что позволит мыслить намного эффективнее.
Отличительные особенности концептуального мышления:
- Единицей мышления выступает концептуальная схема — система взаимосвязанных по определенным правилам понятий (а не единичное понятие).
- В концептуальной схеме понятия связаны отношениями (а не операциями).
- Используемые понятия обозначают классы объектов (а не единичные объекты).
Концептуальное мышление направлено на проникновение в суть вещей. Подход использует конкретную интеллектуальную технологию, оснащенную к тому же удобным аппаратом структурной математики и при необходимости поддерживается программно-компьютерными средствами.
На вебинаре Вы:
- узнаете о том, чем концептуальное представление решений отличается от обычного;
- познакомитесь с логикой построения концептов и концепций;
- ощутите богатые возможности представления сложного через простое;
- поймете какие преимущества дает концептуальное мышление;
- узнаете в каком возрасте ребенок может заниматься концептуальным проектированием и
- поймете почему необходимо развивать концептуальное мышление.
В качестве примера рассматривается несложный концепт выбора лучшей модели автомобиля при покупке. Концепт претендует на некую универсальность. Такие концепты называют конструктами и они могут быть использованы в других предметных областях.
Ведущий вебинара: Лянгасов Сергей Иванович, к.т.н., доцент, президент Ассоциации профессионалов социального проектирования, руководитель проектов «Социальное 3D-моделирование онлайн» и «Современные технологии здоровья для детей и взрослых».
Телефоны для справок: 8(499)732-2061, 8(495)766-1097