ТРАНСЛЯЦИЯ НА YOUTUBE: https://youtu.be/KtCnXRZODck
В фокусе внимания: технология организации наблюдения в детском саду.
В том числе пробуем ответить на вопросы:
- Как организовать наблюдения так, чтобы у детей возникли сильные впечатления, которые позволят им строить? Как в процессе наблюдений через элемент прийти к целостной постройке? И как можно строить речевое взаимодействие с детьми, учитывая принцип опоры на впечатления?
- Почему наблюдения детей во время моделирования качественно иные, чем при конструировании? Как эти отличия находят отражение в детской речи? И что это означает для воспитателя? «Какие наши действия?»
- Как продуктивно работать с детскими наблюдениями, чтобы дети строили по представлениям? Как в это время «разворачивать» речь детей? И как «разворачивание речи» использовать для «разворачивания построек»? Витки спирали…
Авторы: Ольга Леонидовна Соболева, автор и разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников, руководитель комплексной программы дошкольного образования «ДИАЛОГ», автор парциальной программы «Речевое развитие в дошкольном детстве», руководитель международного дистанционного проекта «Школа Ольги Соболевой».
Сергей Владимирович Плахотников, эксперт по дошкольному образованию, психолог, руководитель блока начальных классов московской «Новой школы», руководитель регионального проекта «Детские сады Альметьевска: высокое качество образовательной среды через развитие открытого профессионального взаимодействия педагогов».