Современный дошкольник как читатель

Современный дошкольник как читатель: виртуальный и реальный образ.
Лектор – кандидат филологических наук, доцент, автор учебников, учебных и методический пособий и статей по детскому чтению Гриценко Зинаида Александровна.
1. Современный дошкольник как читатель: виртуальный и реальный образ.
2. Зачем нужно развивать интерес к чтению и потребность слушать чтение книги в ребёнке дошкольного возраста? Психологический, культурологический аспекты.
3. Что значит «уметь читать»? Кого следует называть читателем? Можно ли называть читателем ребёнка дошкольного возраста?
4. Классика или современная литература – что должно превалировать в круге чтения нынешнего дошкольника? Как формировать круг чтения дошкольников?
5. Кто – семья или образовательные учреждения – в ответе за воспитание читателя?
6. Книга издательства «Линка-Пресс» «Читаем «Винни-Пуха» как современный тип методического пособия по воспитанию читателя. Зачем нужны книги такого типа?
Как с ними работать?
7. Анализ художественного текста: практический аспект.