Пространственное моделирование и детская речь в свободной игре у дошкольников

ТРАНСЛЯЦИЯ НА ЮТУБ: https://youtu.be/XlwyhCz3xuU

Самостоятельный системный вебинар, вместе с тем продолжение и развитие тем  двух предыдущих вебинаров: «Пространственное моделирование у дошкольников: ресурс конфликтов в развитии социального опыта детей» и «Речевое развитие дошкольников в контексте пространственного моделирования».

Организаторы: журнал «Обруч», издательство «Линка-Пресс», Международная школа завтрашнего дня.

Для кого:

1. для педагогов, которые уже работают с бабашками и хотели бы улучшить свои навыки сопровождения игры; 
2. для педагогов и руководителей детских образовательных учреждений, которые задумываются о необходимости дать детям больше возможностей для свободной игры и пространственного моделирования;
3. для родителей, которые хотели бы дать ребенку больше возможностей для игры и ищут для этого универсальную игрушку – безусловно полезную и не надоедающую.

В фокусе внимания: технология работы с наилучшим доступным сегодня инструментом ростового пространственного моделирования – конструктором «Бабашки». Самый большой деревянный конструктор в России, предназначенный для игры и моделирования как дома, так и в детских образовательных учреждениях. 

Бабашки нужны детям, чтобы:
- исследовать свойства фигур и материала, проводить измерения – и осваивать базовые понятия физики и математики;
- создавать пространство для сюжетно-ролевой и режиссерской игры;
- моделировать реальность и создавать новые неповторимые конструкции;
- осваивать работу в группе и способы разрешения конфликтов.

По отзывам воспитателей, комплект «Бабашки» успешно заменяет большинство игрушек в группе детского сада (при условии, что сопровождающий игру взрослый знает обо всех возможностях конструктора).

Об авторах:

Сергей Владимирович Плахотников, эксперт по дошкольному образованию, психолог, руководитель блока начальных классов московской «Новой школы», руководитель регионального проекта «Детские сады Альметьевска: высокое качество образовательной среды через развитие открытого профессионального взаимодействия педагогов».

Ольга Леонидовна Соболева, автор системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников, руководитель комплексной программы дошкольного образования «ДИАЛОГ», автор парциальной программы «Речевое развитие в дошкольном детстве», руководитель международного дистанционного проекта «Школа Ольги Соболевой».